Detalhe da pesquisa
1.
Instructional design in the development of an online course on Basic Life Support.
Rev Esc Enferm USP
; 51: e03288, 2018 Mar 26.
Artigo
em Inglês, Espanhol, Português
| MEDLINE | ID: mdl-29590239
2.
Webquest and Comics in the Formation of Human Resources in Nursing. / Webquest e história em quadrinhos na formação de recursos humanos em Enfermagem.
Rev Esc Enferm USP
; 49 Spec No: 68-74, 2015 Dec.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-26959156
3.
The Use of the Borg Rating of Perceived Exertion Scale in Cardiopulmonary Resuscitation. / O Uso da Escala de Borg na Percepção do Esforço em Manobras de Reanimação Cardiopulmonar.
Arq Bras Cardiol
; 120(1): e20220240, 2023.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-36629602
4.
What can be learned from the literature about intervals and strategies for paediatric CPR retraining of healthcare professionals? A scoping review of literature.
Resusc Plus
; 12: 100319, 2022 Dec.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-36337082
5.
Empathic listening: welcoming strategy for nursing Professional in coping with with the coronavirus pandemic.
Rev Bras Enferm
; 74(suppl 1): e20200721, 2021.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE | ID: mdl-33566956
6.
Do automated real-time feedback devices improve CPR quality? A systematic review of literature.
Resusc Plus
; 6: 100108, 2021 Jun.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-34223369
7.
O Uso da Escala de Borg na Percepção do Esforço em Manobras de Reanimação Cardiopulmonar / The Use of the Borg Rating of Perceived Exertion Scale in Cardiopulmonary Resuscitation
Arq. bras. cardiol
; 120(1): e20220240, 2023. tab, graf
Artigo
em Português
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1420169
8.
The effects of an online basic life support course on undergraduate nursing students' learning.
Int J Med Educ
; 8: 309-313, 2017 Aug 25.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-28850944
9.
Basic life support: evaluation of learning using simulation and immediate feedback devices1.
Rev Lat Am Enfermagem
; 25: e2942, 2017 Oct 30.
Artigo
em Inglês, Português, Espanhol
| MEDLINE | ID: mdl-29091127
10.
Empathic listening: welcoming strategy for nursing Professional in coping with with the coronavirus pandemic / Escucha empática: estrategia de bienvenida para los profesionales de enfermería para hacer frente a la pandemia de coronavirus / Escuta empática: estratégia de acolhimento aos profissionais de enfermagem no enfrentamento da pandemia por coronavírus
Rev. bras. enferm
; 74(supl.1): e20200721, 2021.
Artigo
em Inglês
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1149729
11.
[Nursing teaching in middle level of a technical course: the use of a facilitator strategy with recyclable material]. / Ensino de enfermagem em nível médio: utilizção de estrategia facilitadora com material reciclável.
Rev Esc Enferm USP
; 38(2): 175-80, 2004 Jun.
Artigo
em Português
| MEDLINE | ID: mdl-15973976
12.
A dramatização como estratégia facilitadora no processo ensino aprendizagem dos estudantes de enfermagem / The dramatization as a facilitating strategy in the process of teaching nursing student learning / La dramatización como estrategia facilitadora en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de enfermería
Rev. Paul. Enferm. (Online)
; 29(1/3): 77-99, nov. 14, 2018. quadros
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF | ID: biblio-970766
13.
Curso on-line sobre suporte avançado de vida em parada cardiorrespiratória: inovação para educação permanente / Online course on advanced life support in cardiorespiratory arrest: innovation for continuing education
Rev Rene (Online)
; 19: e32444, jan. - dez. 2018.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF | ID: biblio-946674
14.
Basic life support: evaluation of learning using simulation and immediate feedback devices / Suporte básico de vida: avaliação da aprendizagem com uso de simulação e dispositivos de feedback imediato / Soporte vital básico: evaluación del aprendizaje con uso de simulación y dispositivos de retroalimentación inmediata
Rev. latinoam. enferm. (Online)
; 25: e2942, 2017. tab
Artigo
em Inglês
| LILACS, BDENF | ID: biblio-961108
15.
Instructional design in the development of an online course on Basic Life Support / El diseño instruccional en el desarrollo del curso en línea acerca del Soporte Básico de Vida / O design instrucional no desenvolvimento do curso on-line sobre Suporte Básico de Vida
Rev. Esc. Enferm. USP
; 51: e03288, 2017. tab
Artigo
em Inglês, Espanhol, Português
| LILACS, BDENF | ID: biblio-956618
16.
Desenvolvimento de objeto de aprendizagem para o ensino de Anatomia em Enfermagem / Learning object development for the Anatomy teaching in Nursing
Rev Rene (Online)
; 17(6): 866-873, nov.-dez. 2016.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS, BDENF | ID: biblio-835689
17.
Webquest e história em quadrinhos na formação de recursos humanos em Enfermagem / Webquest y tiras cómicas en la formación de recursos humanos en enfermería / Webquest and Comics in the Formation of Human Resources in Nursing
Rev. Esc. Enferm. USP
; 49(spe): 68-74, fev. 2015. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF | ID: biblio-956606
18.
Construção de objetos virtuais de aprendizagem para o ensino da história em enfermagem / Construction of virtual learning objects for teaching the history of nursing / Construcción de objetos virtuales de aprendizaje para la enseñanza de la historia en enfermería
REME rev. min. enferm
; 18(3): 764-769, jul.-set. 2014.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF | ID: lil-766042
19.
Atualização da Diretriz de Ressuscitação Cardiopulmonar e Cuidados Cardiovasculares de Emergência da Sociedade Brasileira de Cardiologia - 2019 / Update of the Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care Guidelines of the Brazilian Society of Cardiology - 2019
Arq. bras. cardiol
; 113(3): 449-663, Sept. 2019. tab, graf
Artigo
em Português
| SES-SP, LILACS, SESSP-IDPCPROD, SES-SP | ID: biblio-1038561
20.
Recursos tecnológicos na educação em enfermagem / Technological resources in nursing education / Los recursos tecnológicos en la educación de enfermería
J. health inform
; 5(3): 77-81, jul.-set. 2013. tab
Artigo
em Português
| LILACS | ID: lil-696509